Оформите Premium, чтобы получить полный курс и 30 полных пробных тестов
Смотрите лекцию целиком (11 мин) и весь 7-часовой курс TOEFL 2026.
Оформить PremiumЛекция 11 мин
Writing, задание 3: Write for an Academic Discussion
TOEFL 2026 Writing · 5 лекций · всего 1 ч 10 мин
На этой странице
Примеры заданий Academic Discussion
Тренируйтесь на полных заданиях Academic Discussion (вопрос, посты однокурсников и образец ответа):
1. Что такое Academic Discussion?
Academic Discussion — задание 3 раздела Writing в формате TOEFL 2026. Оно выглядит как форум онлайн-курса. На экране вы видите:
- Короткий пост профессора, который представляет тему и задаёт вопрос.
- Два сообщения однокурсников с разными мнениями.
Ваша задача — написать собственное сообщение, которое отвечает на вопрос профессора и вступает в диалог с идеями однокурсников. Это не официальное эссе, а сфокусированный комментарий в академическом стиле.
Обзор задания (со страницы 2)
- Вы "participating in a discussion hosted by your professor" — участвуете в дискуссии, которую ведёт ваш профессор.
- Вы видите два сообщения других студентов.
- Нужно признать идеи других или ответить на них и высказать своё мнение.
- У вас 10 минут, и написать нужно не меньше 100 слов.
2. Формат задания, время и оценка
Сколько у вас времени
- Общее время: 10 минут на одно задание.
- Рекомендуемый объём: 100–140 слов — достаточно для аргументации, и время не закончится.
- Оптимальный темп:
- 1–2 минуты: прочитать вопрос и два поста студентов.
- 7–8 минут: написать ответ.
- Последние 1–2 минуты: быстро проверить текст.
Шкала 0–5
В слайдах уровни оценки Academic Discussion описаны так:
- 5 – Чёткая позиция, убедительная аргументация с конкретными примерами, логичное изложение, правильный язык.
- 4 – Позиция и аргументы в основном понятны; небольшие недочёты в деталях или языке.
- 3 – Базовая позиция с ограниченной или общей аргументацией; заметные ошибки или слабая структура.
- 2 – Неясная позиция или недостаточная аргументация; частые ошибки.
- 1 – Минимальный ответ, не по теме или очень трудный для понимания.
- 0 – Нет ответа.
Что ищут экзаменаторы
- Чётко ли вы заявляете свою позицию (какую идею поддерживаете или каково ваше мнение)?
- Подкрепляете ли вы её конкретными аргументами и примерами?
- Логично ли вы связываете мысли с помощью переходов?
- Достаточно ли точен ваш язык, чтобы за мыслью было легко следить?
3. Что проверяет Academic Discussion
Это задание проверяет, умеете ли вы участвовать в дискуссии университетского формата: понимать разные мнения, занимать чёткую позицию и подкреплять её аргументами и примерами.
Чтение и реакция
- Понимание вопроса профессора и постов однокурсников.
- Умение соглашаться или не соглашаться уважительно и в академическом стиле.
Организация аргументов
- Чёткая структура: позиция → аргументы → вывод.
- Логичные переходы между предложениями и абзацами.
Примеры и переходы
- Подкрепление мыслей конкретными примерами из личного опыта или наблюдений, а не общими утверждениями.
- Использование переходов вроде However, Nevertheless, Consequently, In contrast.
4. Ключевые стратегии для задания 3 в Writing
Следуйте чёткой логической структуре
На странице 4 слайдов рекомендуется простая, но эффективная структура:
- Позиция: скажите, согласны вы или нет с одним из студентов (или частично с каждым).
Пример: I agree with Jessica that companies should focus on their operations rather than only on charitable donations. - Аргументы: приведите 2–3 аргумента и поясните каждый в 1–2 предложениях.
- Вывод: завершите одним предложением, которое повторяет вашу точку зрения.
Пример: For these reasons, improving daily operations is the most effective way for companies to help society.
Полезные фразы из слайдов для аргументации: I contend that… / I maintain that… / From my perspective…
Приводите конкретные примеры, а не расплывчатые утверждения
На странице 5 "слабые" общие утверждения сравниваются с "более сильными" конкретными примерами.
- Вместо "Technology helps education" напишите: For example, my friend used an online science program to complete virtual chemistry experiments at her own pace, which helped her understand concepts better than in a crowded lab.
- Вместо "Reading helps people learn" приведите конкретную привычку и её результат.
- Вместо "Traveling teaches you about cultures" опишите одну конкретную поездку и то, что вы из неё узнали.
На экзамене используйте случаи из своей жизни, жизни друзей или новостей. Конкретные детали говорят о более высоком уровне письма.
Связывайте мысли сильными переходами
На странице 6 перечислены полезные переходы: However, Nevertheless, Consequently, In contrast.
- Используйте However / Nevertheless, чтобы ввести противоположную мысль.
- Используйте Consequently, чтобы показать результат.
- Используйте In contrast, когда возражаете однокурснику.
- Чередуйте их; не повторяйте один и тот же переход в каждом предложении.
Пример со слайда: Nevertheless, I maintain that the benefits of mandatory service outweigh these concerns.
Отвечайте однокурсникам напрямую
Помните: это дискуссия, а не самостоятельное эссе.
- Называйте однокурсников по имени: Jessica makes a strong point that…, but Mike is right that…
- С чем-то соглашайтесь, с чем-то нет, но объясняйте почему.
- Покажите, что прочитали оба поста и что ваши идеи — часть общего разговора.
5. Пример задания и образец ответа
В конце слайдов приведён полный пример дискуссии на тему бизнеса — о том, как компании могут положительно влиять на общество, — а также образец ответа студента.
Дискуссия о бизнесе – задание (кратко, страница 7)
На форуме профессор объясняет, что на следующем занятии будут рассматриваться положительные и отрицательные способы влияния компаний на мир. Он спрашивает: In your opinion, what is the best way for a company to have a positive impact on society?
Jessica считает, что компаниям следует сделать свою деятельность более социально и экологически ответственной — например, решать экологические проблемы и вдохновлять другие компании своим поведением.
Mike согласен, что деятельность важна, но считает, что компаниям стоит сосредоточиться на благотворительности, потому что пожертвования помогают людям сразу, а крупные изменения в работе компании могут занять годы.
Образец ответа (со страницы 8)
Образец поста студента поддерживает идею о том, что благотворительные пожертвования — быстрый способ решать серьёзные проблемы, такие как бездомность и нехватка продовольствия. В нём также дан ответ на довод другого однокурсника о маркетинговых преимуществах и утверждается, что многие люди всё равно выбирают самые дешёвые товары из-за финансового давления.
Главные особенности образца (127 слов):
- Чёткая позиция в первом предложении: I strongly agree with John's idea that charitable donations…
- Конкретные примеры серьёзных проблем (бездомность, нехватка продовольствия) и того, как помогают пожертвования.
- Прямая реакция на утверждение другого студента о привлечении клиентов.
- Логичное объяснение, почему это утверждение может быть не совсем верным (многие покупатели ориентируются на цену).
Этот ответ соответствует описанию уровня "5": чёткая позиция, убедительная аргументация с примерами, логичное изложение и правильный язык.
6. Как тренировать Academic Discussion
Шаг 1 – Соберите вопросы
- Придумайте вопросы профессора, похожие на пример из слайдов: "What is the best way for cities to reduce traffic?", "Should universities require community service?"
- Напишите два коротких поста "однокурсников" с разными мнениями.
Шаг 2 – Пишите ответы на время
- Поставьте таймер на 10 минут и напишите пост для дискуссии.
- Старайтесь уложиться в 100–140 слов, следуя структуре позиция → аргументы → вывод.
Шаг 3 – Проверьте примеры и переходы
- Подчеркните основные аргументы. Есть ли у каждого хотя бы один конкретный пример?
- Обведите переходы вроде However, In contrast, Consequently. Добавьте ещё, если текст похож на "список".
Шаг 4 – Сравнивайте со шкалой оценки
- Оценивайте свою работу по описаниям уровней от 5 до 1 со страницы 3.
- Спросите себя: "Что нужно изменить, чтобы поднять ответ с 3 до 4? С 4 до 5?"
- Особенно старайтесь усилить аргументацию более конкретными деталями и более ясной логикой.
8. Часто задаваемые вопросы
Где тренировать Academic Discussion?
Более 100 примеров заданий Academic Discussion с оценкой и объяснениями вы найдёте на testsucceed.com.
Academic Discussion — это то же самое, что Integrated Writing в старом TOEFL?
Нет. Старое интегрированное задание объединяло чтение, аудирование и написание пересказа. Academic Discussion короче и похоже на онлайн-форум: вы читаете вопрос и два поста, а затем отвечаете, высказывая собственное мнение.
Нужно ли использовать официальный академический язык?
Текст должен звучать академично и уважительно, но не чересчур официально. Сокращения и местоимения первого лица (I, my) допустимы. Сосредоточьтесь на правильной грамматике и логичной структуре.
Что если я просто перескажу посты однокурсников?
Пересказа недостаточно. Критерии оценки требуют чёткой позиции и подкрепляющих аргументов. Нужно добавить собственные идеи и примеры, а не просто повторить сказанное другими.
Сколько абзацев писать?
Фиксированного числа нет, но хорошо работают 2–3 коротких абзаца: один для позиции, один-два для аргументов и примеров. Разделение на абзацы помогает легче следить за вашими мыслями.
Что если я делаю грамматические ошибки?
Некоторые ошибки допустимы, особенно на уровнях 3–4. Чтобы получить 5, ошибки должны быть незначительными и не мешать пониманию. Используйте последнюю минуту, чтобы исправить времена глаголов, согласование подлежащего со сказуемым и пунктуацию.